هل تبحث عن طريقة لتحسين مهارات ابنك في اللغة العربية؟ إذا كان جوابك نعم فأنت في الموقع الصحيح.
هل تحتاج إلى دعم إضافي لابنك من أجل فهم النصوص وتحسين قدرته على التعبير الكتابي و الشفهي؟ إذا كانت إجابتك نعم، فأنت في المكان الصحيح.
سنة خبرة
0
+
نصوص و مواضيع
0
+
دروس السادس (فيديوهات)
0
+
الأعضاء المنخرطون
0
+
اعرف المزيد عن برنامجنا
فيديوهات تعليمية
تبلغ في مجملها 80 (فيديو) خاصة ببرنامج اللغة العربية القسم السادس من إنتاجنا الشخصي، وفق المقرر الوزاري. مقدمة بطريقة سهلة محفزة و يسيرة، بالإضافة إلى مجموعة من الاختبارات الدورية والنهائية مع تصحيحاتها. أما بالنسبة للبرنامج الثاني فهو يسعى لتطوير و تنمية قدرات التلاميذ في التعبير الكتابي و الشفهي باستعمال أحدث الاستراتيجيات والمهارات من خلال نصوص مختارة بعناية لأدباء مرموقين عالميا؛ وذلك من خلال لقاءات مباشرة عبر Google Meet.
طريقة الاشتغال
يتم تمرير برنامج الأديب الواعد لتطوير التعبير الكتابي والشفهي من خلال حصتين اثنتين:
الحصة الأولى هي حصة الفهم، والحصة الثانية هي حصة التعبير الكتابي، وتنطلق من موضوع النص وقضاياه، يحرر فيها التلاميذ موضوعا إنشائيا اعتمادا على مهارات واستراتيجيات الكتابة، حيث تتم المناقشة بلغة عربية فصحى مباشرة عبر Google Meet
التعبير الكتابي و الشفهي
يعتبر التعبير الكتابي و الشفهي من الأهمية بما كان، لذلك أوليناه أهمية كبرى بسبب ما يعانيه الكثير من التلاميذ من نقص ملحوظ . تم اختيار عشرات النصوص لأدباء مشهود لهم بجزالة اللفظ و جميل العبارة وعذوبة المعنى. و بالموازاة تم جعل هذه النصوص ترقى بالمتعلم من مستوى الفهم البسيط، إلى استنتاج ما بين السطور، إلى التركيب والتحليل، فالتخيل والإبداع. سيجد المتعلم بحوزته مجموعة من الاستراتيجيات و المهارات يتدرب عليها لتيسير الرقي المعرفي و الأدبي.
صاحب الموقع
أستاذ اللغة العربية، كاتب و شاعر و روائي. متخصص في كتابة قصص الأطفال، و مهتم بمجال البيداغوجيا و الديداكتيك لتطوير مهارات التعبير الكتابي و الشفهي لدى الناشئة.
يسعى موقعنا إلى مساعدة متعلمي المستوى السادس ابتدائي اللغة العربية على استيعاب البرنامج السنوي من خلال فيديوهات شارحة (من إنتاج صاحب الموقع)، و التدرب على اختبارات كتابية وفق الإطار المرجعي مع التصحيح، لتيسير اجتياز الامتحانات الإشهادية. كما يسعى إلى تعزيز و تطوير مهارات التعبير الكتابي و الشفهي لهذه الفئة و كدا لتلاميذ المرحلة الإعدادية والجذع المشترك على حد سواء وفق استراتيجيات ومهارات لم يسبق لها مثيل في المواقع التربوية الرائجة.
